校訓：厚德博愛   精業笃行

“厚德”，語出《周易•坤卦》“地勢坤，君子以厚德載物”，是指君子需有深厚的道德修養，寬廣的胸懷氣度。“博愛”，語出韓愈《原道》首句“博愛之謂仁，行而宜之之謂義”，是指需有超越一切界限的廣博仁愛之心。“精業”：根據韓愈《進學解》“業精于勤而荒于嬉”句提煉而出，意爲要通過不斷學習、實踐而精通學業和技能，並不斷精益求精。“笃行”，語出《禮記•中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之”，意爲要堅持不懈、腳踏實地地去踐行。校訓八字，前四字言道德人品、思想情操，後四字言學業技能、學習態度。意指本校的學生培養目標是品德高尚、愛心廣博、術業精湛、勇于實踐的高素質人才。

教風：惟德惟才  至善至美

《尚書》雲：“惟德動天，無遠不屆。”《三國志•武帝紀》雲：“惟才是舉，吾得而用之。”“惟德惟才”，是指教育者要德才兼備。《禮記•大學》曰：“大學之道，在止于至善。”《論語•八佾》曰：“子謂《韶》盡美矣，又盡善也。”“至善至美”，是指教育教學要力求盡善盡美。教風八字，前四字言本校教育者要尚德尚才，具備崇高的道德、師德、醫德，具有豐沛的才華、才智、才情；後四字言本校教育者要追求教育理念、教學方法、育人效果等的最完善、最美好。

學風：勤學苦練   知行合一

唐代韓愈的治學名聯曰：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”明代思想家王陽明提出：“敏于知，健于行，知行合一。”學風八字，意指本校學生要勤學醫技專業知識，苦練各項操作技能，遵循“做中學，學中做”職教理念，實現“知”與“行”的有機結合，達到知識和技能學練結合、相得益彰的學習效果。