校訓:厚德博愛 精業笃行
“厚德”,語出《周易•坤卦》“地勢坤,君子以厚德載物”,是指君子需有深厚的道德修養,寬廣的胸懷氣度。“博愛”,語出韓愈《原道》首句“博愛之謂仁,行而宜之之謂義”,是指需有超越一切界限的廣博仁愛之心。“精業”:根據韓愈《進學解》“業精于勤而荒于嬉”句提煉而出,意爲要通過不斷學習、實踐而精通學業和技能,並不斷精益求精。“笃行”,語出《禮記•中庸》“博學之,審問之,慎思之,明辨之,笃行之”,意爲要堅持不懈、腳踏實地地去踐行。校訓八字,前四字言道德人品、思想情操,後四字言學業技能、學習態度。意指本校的學生培養目標是品德高尚、愛心廣博、術業精湛、勇于實踐的高素質人才。
教風:惟德惟才 至善至美
《尚書》雲:“惟德動天,無遠不屆。”《三國志•武帝紀》雲:“惟才是舉,吾得而用之。”“惟德惟才”,是指教育者要德才兼備。《禮記•大學》曰:“大學之道,在止于至善。”《論語•八佾》曰:“子謂《韶》盡美矣,又盡善也。”“至善至美”,是指教育教學要力求盡善盡美。教風八字,前四字言本校教育者要尚德尚才,具備崇高的道德、師德、醫德,具有豐沛的才華、才智、才情;後四字言本校教育者要追求教育理念、教學方法、育人效果等的最完善、最美好。
學風:勤學苦練 知行合一
唐代韓愈的治學名聯曰:“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟。”明代思想家王陽明提出:“敏于知,健于行,知行合一。”學風八字,意指本校學生要勤學醫技專業知識,苦練各項操作技能,遵循“做中學,學中做”職教理念,實現“知”與“行”的有機結合,達到知識和技能學練結合、相得益彰的學習效果。
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